我们都知道，少儿编程，通常分为两类：
一类是图形化编程，会配合一定的硬件教具，用编程实现功能，如Scratch，是一种基于积木块的编程方式，适合初学者，易于操作和理解；
另一类是纯代码编程，例如Python、C++等，通过代码实现跟计算机的对话，让计算机完成任务。
近些年在全球科技浪潮的席卷下，国务院、教育部等部门相继发布了很多政策，大力推广编程教育。很多家长将孩子送去少儿编程培训机构学习，甚至很多中小学校已经让编程走进了校园。学习编程的年龄阶段开始逐渐下沉化，不管是校内还是校外的推广，都将少儿编程拉入了内卷的狂潮中。
在这种情况下，我们无法判断这种内卷现象的好与坏，但是众所周知，少儿编程是可以锻炼孩子的思维能力、逻辑能力，这种能力的学习对于孩子来说是有好处的！
那么孩子的思维是怎么发展的呢？孩子们该怎么学习呢？
感性思维
感性思维是思维发展的最初阶段，通常出现在婴幼儿期。
在这个阶段，小朋友主要是通过感觉和感受来认识和理解世界的。他们依靠视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等感官来获取信息，并通过感受到的具体事物和经验来构建自己的认知。
在感性思维阶段，教育者和家长应该更加注重提供丰富多样的感官刺激和经验，帮助孩子建立对世界的感性认识。例如，可以通过触摸、听觉和视觉等感官游戏来培养孩子的感知能力，让他们体验到事物的特征和属性。
另外，在以上基础外，培养孩子的情感素质也是非常重要的，通过情感的表达和体验，帮助他们建立积极的情绪和人际关系。
具象思维
具象思维是思维发展的第二个阶段，通常出现在儿童和青少年时期。
在这个阶段，孩子们逐渐形成对事物的具象概念和形象思维。比如在做计算时，用苹果来举例子，就容易理解;用数字加减，他们就反应不过来了。
在这个过程中，教育者和家长应该引导孩子进行观察和实验，培养他们的观察力和实践能力。可以通过实地考察、实验室活动和手工制作等方式，让孩子们亲身参与，通过亲身经历来深化对事物的认知。同时，也要注重培养孩子的逻辑思维能力，引导他们进行简单的分类、比较和推理，帮助他们逐渐从具体的事物中抽象出一般性的规律和概念。
抽象思维
抽象思维是思维发展的最高阶段，通常出现在青少年晚期和成年期。
在抽象思维这个阶段，人们能够从具象的事物中抽象出一般性的概念和规律，并进行逻辑推理和思维运算。抽象思维的特点是思维内容高度概括和抽象化，能够独立思考和解决抽象的问题。
并且，教育者和家长应该注重培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。可以通过引导学生进行辩论、问题解决和创造性思维活动，培养他们的逻辑推理和问题解决能力。同时，也要注重培养学生的批判性思维，让他们能够对信息进行分析和评估，培养独立思考和判断的能力。
综上所述，科创教育很重要，但希望家长们理性且客观，不要为了卷而卷，选择一条适合孩子的赛道，为孩子规划正确的学习之路。
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