编程快讯
6月20日，中国国际发展知识中心正式发布首期《全球发展报告》。
其中指出，自动化的生产线、智能化的机器人等将代替大量从事重复性、机械性工作的劳动者，可能引发大规模的传统劳动密集型职业岗位消失。据估计，2020年至2025年间，全球约8500万工作岗位将被机器代替。
的确，如今无论是科研院所，商业巨头还是初创企业，各行各业都在大力开发或者引进人工智能，由于储备不足，导致人工智能人才现在出现缺口，而且非常巨大。或许你想问，到底哪些职业最可能消失呢？
现实中或许能找到答案。
有网友曾发微博说，每次去银行办业务的时候，隔着柜台，工作人员飞快说话的时候对于有社恐症的她来说压力山大。结果这次她去银行开卡，超爽。因为她全程都在机器上搞定，完全无需和任何人交流。
不错，现在越来越多银行都出现了机器人服务员——虽然目前机器人还不能办理所有业务。但在未来，机器人也许会取代银行柜员。
此外，之前在上海的一场财务分享沙龙上，一个叫“小勤人”的财务智能机器人，让所有会计都感受到巨大的压力。在现场，“小勤人”只花三四个小时，就把一个财务工作者一天的工作做完了。而且它完全不需要休息，能不间断地工作。从本质上说，会计主要是信息搜集和整理工作，对严谨性有极高的要求。而严谨，恰恰是机器的强项。
不要以为这些改变，看上去还很遥远。科技发展的速度，比我们想象中要快，而且快很多……
15年前，很多人拼命练习五笔打字，但现在几乎没人用五笔了。
10年前，出门前大家一定会带钱包，但现在大家出门，只用带一个手机。
3年前，共享单车的普及，让摩的师傅也提早退休了。
所以，等到人工智能普及的那天，我们怎么办？这是不是就意味着你没机会了？不。至少你还拥有学习的权利和能力。
可能你会说，我都中年了，有点资产，有点积蓄，人工智能对我影响不大。那孩子呢？他们长大的时候，刚好面临与人工智能的竞争，你也觉得没关系吗？千万不要用现在的经验去指导我们的孩子。
问：为什么说学编程要趁早?
3岁-16岁，是孩子通过学编程培养抽象逻辑思维的最佳年龄。
专家表示，孩子在8岁左右开始形成抽象逻辑思维，如果孩子在3-16岁学编程，利用好这个黄金期，那么突破逻辑思维的局限不是问题。
逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的。编程正是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维具象化地表现出来。在编程的世界里，你多输入一个标点符号，都会造成程序大乱，无法运行，更别说在逻辑分析上出现问题。
面对学习中的错误，孩子容易得过且过，而在编程世界里无法养成这种习惯，这对孩子今后的学习、考试，甚至未来的工作与生活都有很大影响。
问：学编程有什么用？
培养“如何解决问题”的思维方式
编程思维的核心，其实是把复杂的问题分解成一个一个较小的模块，而其中的一些模块应该是可以重复使用的。
预先设计好这些模块之间的联系，逐个实现这些小模块之后，再把它们都整合到一起——这种能力对于解决任何问题都有帮助，也是让孩子学习编程最大的收获之一。
“调试”这个过程所体现的价值
没有人能一次把程序写对，写完之后一运行，总会发现这样、那样的问题，这时候就需要进行“调试”。
调试对于孩子来讲其实是个很痛苦的过程，有时候调了半天还是不行，就很有挫败感。但这个过程恰恰能锻炼很多能力：
比如怎样找到问题出在哪里，其实有很多技巧和方法；还要有足够的耐心和敏锐的观察力——这些都是放在任何领域都很有用的能力。
问：怎样判断编程老师的水平？
无论教哪一科，老师最重要的素质只有三条:
专业知识积累够深，相关知识面够广；
能够用形象的表达方式（包括口头、图解甚至动画）讲述知识点，并且能够提炼出一些规律；擅长使用引导的方式让孩子自己达成目标。
第一点应该很容易理解，老师要教100%的内容，自己必须要200%的储备。如果老师有足够的知识储备，对于孩子的提问应该可以应对自如；如果经常回避孩子的提问，那多半是肚子里没有料。另外，还可以看老师能不能针对孩子的作品提出有趣的改进或者拓展建议。
第二点也比较直白，老师讲得是不是形象易懂。家长即便不太懂编程，也能有个大致的判断。
第三点，好的老师上课要千方百计地引导学生思考并自己找到答案，而不是只把知识点讲掉，带着孩子做完一个作品就完事了。
重视科学教育，培养科学素养
前段时间印发的《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》也提到了科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础，并且还针对青少年群体提出了科学素质提升行动的具体要求。
而对于孩子个人的成长来说，身处人工智能时代，科学素质也已经成为必备的素养之一，如果没有科技自信、科学思维、科学能力，将来或许会寸步难行。正如如今倡导的STEAM教育，其中为首的一环就是Science——科学，可见，培养孩子的科学素养实属必要。
那么，为什么要从小就培育孩子的科学素养呢？这是因为孩子有着与生俱来的好奇心与探究欲望，如果在最初引导孩子探索科学，激发孩子的好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，将来才有可能培育一大批具备科学家潜质的青少年群体，为加快建设科技强国夯实人才基础。
有一些家长认为，孩子在中小学阶段主要是升学，一切对于升学有助益的事情，家长朋友们都愿意去试一试。
其实，让孩子学习机器人是家长们相当“功利”的投资了。
从教育发展趋势来看，全国各地的机器人大赛举办越来越频繁。许多重点学校的招生简章都将机器人知识、机器人技能纳入了科技类特长生考察范畴。如各大211、985高校，纷纷将机器人科技竞赛获奖者，作为优先录取对象。
这两年教育部认可的比赛有30%也基本是信息类的比赛，竞赛主办方必须是在中央编办、民政部登记管理的正式机构，对学科类竞赛数量要大幅压缩，公示了2021-2022年度面向中小学生的全国性竞赛活动30余项，其中科技创新类有十多项。
未来，人工智能将会取代大量简单、重复性机械性的工作，掌握编程能力才能够更好地迎接人工智能时代。
